01 12 月 十五 (15) 年非洲高级宣教领袖培训报告、教训和经验

执行摘要

2019 年，非洲和平支持培训师协会 (APSTA) 的成员机构 (MI) 和其他卓越培训中心 (TCE) 决定总结提供区域高级使命领导力课程 (RSMLC) 的经验教训在过去的十五年里。 与 MIs、RECs/RMs 合作并与 AU PSOD 协商，APSTA 秘书处在联合国训练研究所 (UNITAR) 的支持下启动了该项目，目的是：

• 确定、分享和记录卓越培训中心在非洲提供区域高级特派团领导培训的经验和教训；
• 通过促进知识、技能和态度发展的共同基础，利用课程和经验来加强 SML 培训、教育和学习；
• 使 RSML 培训适应所有情况下的任务要求，包括流行病或大流行病，以实现 2063 年非盟议程的第四个愿望。

在一项旨在征求对 RSML 领导力至关重要的内容和方面的意见的基线调查之后，举行了为期 3 天（2020 年 11 月 24^日、25^日和 27^日）的视频会议，其中 30 位专家剖析了 RSML 课程的课程并提出了建议APSTA、TCE 和 AU 的前进道路。 这些建议随后得到了验证。

这些建议表明要摆脱当前交付内容和方法的过度理论和学术性质。 这需要明确反映领导团队面临的新运营环境。 专家们还强调了在培训期间进行联合分析、规划和整合领导行为的价值。 关于课程的交付，专家们强烈建议将面对面的部分保留在两周内，否则将转向更具互动性、动态性和面向操作的方法。 必须与联合国和非盟开发的培训材料和关键信息保持一致，同时通过更新与训研所的伙伴关系来保证连续性，以便开展必要的合作，以启动、维持和完成重新校准的 RSML 试点过程。

鉴于上述情况，作为该项目的后续步骤，进一步建议该项目进入一个新阶段，以组建由 APSTA 和 UNITAR 协调的常设非洲 RSML 专家工作组，其任务是：

• 起草重新校准的 RSML 模块，审查 Carana 练习并与 APSTA 的 AU PSOD 和 MI 合作设计一个试点 RSML；
• 向 MI 和 TCE 的课程主管、导师和协调员提供支持文件，并为非洲的 RSML 开发一个全面的专家和资源数据库，供 MI、TCE 和 REC/RM、合作伙伴等使用；
• 拓宽参与 RSML 课程的基础，以充分反映当代任务环境的复杂性。