01 Dic Informe de los quince (15) años de capacitación para líderes de misiones superiores en África, lecciones y experiencias

Resumen ejecutivo

En 2019, las Instituciones Miembro (MI) de la Asociación Africana de Capacitadores en Apoyo a la Paz (APSTA) y otros Centros de Capacitación de Excelencia (ECT) decidieron hacer un balance de las lecciones y experiencias de la impartición del Curso Regional de Liderazgo de Misiones Superiores (RSMLC) durante los últimos quince años. En colaboración con MI, REC / RM y en consulta con el AU PSOD, la Secretaría de APSTA, con el apoyo del Instituto de las Naciones Unidas para la Capacitación y la Investigación (UNITAR), se embarcó en el Proyecto con el propósito de:

• Identificar, compartir y documentar experiencias y lecciones sobre la impartición de la Capacitación Regional de Liderazgo de Misión Senior en África por los Centros de Capacitación de Excelencia;
• Utilizar lecciones y experiencias para mejorar la formación, la educación y el aprendizaje de SML facilitando una base común de desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes;
• Adaptar la capacitación RSML a los requisitos de la misión en todos los contextos, incluso en epidemias o pandemias, hacia el logro de la cuarta aspiración de la Agenda 2063 de la UA.

Tras una encuesta de línea de base que sirvió para solicitar opiniones sobre contenidos y aspectos cruciales para el liderazgo de ^RSML , se realizó una videoconferencia de 3 días (24, 25 y 27 de noviembre de ²⁰²⁰ ) donde 30 expertos diseccionaron el plan de estudios del curso de ^RSML y ofrecieron recomendaciones. en el camino a seguir para APSTA, TCE y la UA. Posteriormente, las recomendaciones fueron validadas.

Las recomendaciones apuntan a un alejamiento del carácter excesivamente teórico y académico del contenido actual y la metodología de entrega. Esto implica la reflexión explícita de los nuevos entornos operativos a los que se enfrentan los equipos de liderazgo. Los Expertos también destacaron el valor de la formación en análisis conjuntos, planificando e incorporando comportamientos de liderazgo durante la formación. En cuanto a la impartición del curso, los expertos recomendaron encarecidamente que el componente presencial se mantenga en dos semanas, pero por lo demás avanza hacia un enfoque más interactivo, dinámico y orientado a las operaciones. Es imperativo alinearse con los materiales de capacitación y los mensajes clave desarrollados por la ONU y la UA mientras se salvaguarda la continuidad renovando la asociación con UNITAR para permitir la cooperación necesaria para iniciar, mantener y finalizar el proceso de pilotaje de un RSML recalibrado.

En vista de lo anterior, y como próximos pasos para el Proyecto, se recomienda además que haya una nueva fase del proyecto para constituir un Grupo de Trabajo de Expertos en RSML permanente para África coordinado por APSTA y UNITAR, con la tarea de:

• Redactar módulos RSML recalibrados, revisar el ejercicio de Carana y diseñar un RSML piloto en colaboración con AU PSOD y MI de APSTA;
• Proporcionar documentos de apoyo a los directores de curso, mentores y facilitadores en las IM y ECT y desarrollar una base de datos completa de expertos y recursos para RSML en África, disponible para las IM, ECT y REC / RM, socios, etc.
• Ampliar la base para la participación en los cursos RSML para reflejar adecuadamente las complejidades de los entornos misioneros contemporáneos.